1º LUGAR ESCOLA EM REDE - BLOGQUEST

COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

- 1ª CREDE NÚCLEO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA

PRIMEIRO LUGAR NA CATEGORIA LINGUAGENS E  CÓDIGOS.

TÍTULO: ESCOLA EM REDE - BLOGQUEST

Alunos: Cynara Garantizado Rêgo e Jadson Duarte Souza

Professora: Maria Dalva Barros de Lima

INTRODUÇÃO

Escola em Rede é um projeto que utiliza as interfaces: o blog e a webquest, como proposta facilitadora do ensino aprendizagem num processo interdisciplinar. Esse projeto surgiu a partir da discussão de alunos interessados em criar uma proposta pedagógica que pudesse tornar atrativa e dinâmica as aulas no laboratório de informática. Depois de estudos,  pesquisas e investigações, descobre-se que a união das interfaces o blog com a webquest, poderia ser alternativa metodológica chamada de: Blogquest. Para isso, alunos e professores criaram seus blogs para que pudéssemos construir a  ESCOLA EM REDE.

METODOLOGIA

Para colocar em prática a proposta do Blogquest, fez-se uma motivação em sala de aula para que todos alunos e professores criassem seus blogs, a partir da divulgação das vantagens que a ESCOLA EM REDE podia oferecer  na aprendizagem dos educandos além de facilitar o trabalho do professor. O blogquest traz a seguinte proposta metodológica: Introdução - determina a atividade; Tarefa - Informa qual a atividade que o aluno  desempenhará o Processo -  define a forma na qual a atividade deve ser organizada.Fonte de Informação - sugere os recursos; Avaliação esclarece como o educando será avaliado; Conclusão resumo dos assuntos e dos objetivos atingidos. Créditos - informa as fontes de onde são retiradas as informações.

RESULTADOS

Em 2009, existia na escola 120 alunos matriculados e todos com blog. Porém sua utilização era de 70%. No  decorrer do processo, percebeu-se sua importância,  praticidade e interatividade.   Em 2010 a escola dobra a quantidade de alunos  e todos passam a utilizar os blogs como ferramenta de trabalho. Portanto, 100% dos alunos utilizam blogs efetivamente em suas atividades escolares. Logo, esta interface, proporciona uma melhora no rendimento escolar.

Considerações Finais

Concluímos que a Escola em Rede está sendo bem aceita pela comunidade escolar, pois facilitou o acesso de alunos e professores  nas realizações de suas atividades escolares. Percebemos, que através deste instrumento houve uma evolução na aprendizagem e no conhecimento das ciências tecnológicas, visto que os mesmos aprendem a utilizar esta tecnologia proposta pelo blogquest, como html, postagens de filmes e imagens, acesso às Línguas estrangeiras e etc., além de aprender a trabalhar com o pacote Broffice, criação de sites, a navegar na Internet sem a necessidade de cursos específicos. epgonzagamota.blogspot.com

Palavras-chave: Escola – Rede – Blogquest – Interdisciplinaridade.

E-mail: silvamdalvabarros@yahoo.com.br

2º LUGAR COZINHA A SERVIÇO DA QUIMICA

COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

- 1ª CREDE  - NÚCLEO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA

CATEGORIA: CIÊNCIAS DA NATUREZA

ALUNOS: Leonardo da Silva Costa e 
Willian do Nascimento Sampaio
PROFESSORA: Lindovânia da Silva Costa

2º LUGAR: ROBÓTICA EDUCACIONAL

TÍTULO: Magnetismo, uma Aplicação em Robótica

 Autores:

Breno Barroso Rodrigues¹

Kécio Jonas da Silva Queiroz¹

Franciberto Leonardo²

1 - Alunos da EEEP Gov. Luiz de Gonzaga Fonseca Mota

2 - Professor de Física da EEEP Gov. Luiz de Gonzaga Fonseca Mota

INTRODUÇÃO: 
Robótica é um ramo da tecnologia que engloba, mecânica, eletrônica e computação, que atualmente trata de sistemas compostos por máquinas e partes mecânicas automáticas e controladas por circuitos integrados, tornando sistemas mecânicos motorizados, controlados manualmente ou automaticamente por circuitos elétricos. Cada vez mais que as pessoas utilizam os robôs para suas tarefas. Os robôs são apenas máquinas.

O termo Robótica foi popularizado pelo escritor de Ficção Cientifica Isaac Asimov, na sua ficção. Neste mesmo livro, Asimov criou leis, que segundo ele, regeriam os robôs no futuro: Leis da Robótica.

Leis essas que são:

-1ª:Um robô não pode fazer mal a um ser humano e nem, por omissão,permitir que algum mal lhe aconteça.

-2ª:Um robô deve obedecer às ordens dos seres humanos,exceto quando estas contrariarem a Primeira lei.

-3ª:Um robô deve proteger a sua integridade física, desde que,com isto, não contrarie a Primeira e a Segunda leis.

METODOLOGIA:

 Para a construção de um pequeno robô lutador  para entretenimento a pesquisa se baseou no eletromagnetismo que atua sobre o ferro, sendo este produzido por uma passagem de corrente elétrica por uma bobina, que é fio de cobre enrolado formando várias espiras e desta forma aumentando a intensidade  do fluxo eletromagnético.

O robô terá dois braços, cada braço sera movimentado por um bobina, essas bobinas possuem a força de contrair o metal fazendo assim o movimento.

O robô também terá um movimento de tronco para as laterais com uma adaptação de um sistema de engrenagens, sendo este sistema formado por uma catraca e esta sincronizada por duas coroas mantendo o corpo do robô na vertical e sendo o movimento tambem comandado por por dois motores onde também se percebe uma aplicação eletromagnética.

O projeto visa ainda movimentos de pernas através da adaptação de rodas.

RESULTADOS:

 Durante os testes foi comprovado os movimentos do núcleo de ferro que forma o braço, sendo possível ainda variar a forma de lutar: boxe, espada, lança etc.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

 Este projeto visa não apenas o entretenimento, porém espera-se que com modificações que o mesmo possa passar ser utilizado de outras maneiras.

Palavras-chave: magnetismo - robótica - tecnologia.

E-mail para contato: franciberto@yahoo.com.br

3º Lugar na II Feira Regional de Ciência e Cultura

Uso da cafeína e do peixe do tipo Betta no desenvolvimento, mortalidade e combate ao Aedes Aegypti.

É fundamental conscientizar as pessoas de que combater o mosquito da dengue, além de responsabilidade dos órgãos governamentais, requer empenho de toda a sociedade. Além de conscientizar é preciso dar ferramentas para combater, é por isso que criamos o projeto do uso da borra de café e peixe do tipo betta no combate ao Aedes aegypti.

Na  execução desse projeto, professores, alunos e comunidade, foram  instigados a tomar iniciativa no combate ao Aedes aegypti. Para isso foi adquirido peixe do tipo betta e borra de café e distribuída para população local, que recebeu outras orientações.

Nesta visita domiciliar, verificamos que muitas pessoas ainda não sabiam que a borra de café funciona como repelente e que peixe do tipo Betta pode consumir as larvas do mosquito , verificamos ainda que as pessoas estão bastante preocupadas com a doença e que acharam de  importante nossa visita e se prontificaram a ser replicadores dos conhecimentos adquiridos.

A corrente da reciclagem

 

A reciclagem é a principal alternativa para o tratamento do lixo urbano, além de contribuir diretamente para a conservação do meio ambiente. Ela trata o lixo como matéria-prima que é reaproveitada para fazer novos produtos e traz benefícios para todos, como a diminuição da quantidade de lixo enviada para aterros sanitários, a diminuição da extração de recursos naturais, a melhoria da limpeza da cidade e o aumento da conscientização dos cidadãos a respeito do destino do lixo.

Para a elaboração deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos, professores e comunidade associaram a reciclagem com a ideia do filme “A corrente do bem”, que conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária de cada um. O meio ambiente precisa de nossa ajuda, por que não nos darmos as mãos, e ao invés de fazermos sozinhos, nos juntarmos e criarmos uma grande equipe? É somente com a reciclagem que se criará uma conscientização como o lixo sendo matéria-prima e não algo descartável, não havendo mais situações desagradáveis como ver alguém jogar lixo pela janela de um carro, encontrar “bitucas de cigarro” em lugares públicos, enfim toda uma conscientização socioambiental comportamental surgirá com intensificação de nosso projeto de reciclagem em forma de corrente.

Cada participante foi responsável em encontrar mais três pessoas que estivessem dispostas a participar do projeto, e assim sucessivamente. Cada material (metal, alumínio, plástico,...) foram arrecadados em etapas, onde cada etapa deve ser batida sua meta, somente quando a meta for atingida, se pode ir para a etapa seguinte. Ao fim de todas as etapas, voltou-se novamente a etapa inicial formando-se um ciclo infinito.

A cozinha a serviço da química.

 

A Química é uma ciência muito útil nos mais variados domínios da atividade humana. A investigação em química leva à produção de materiais novos, alguns bastantes complexos, com tecnologias cada vez mais sofisticadas, porém, ela esta presente principalmente no reaproveitamento de materiais, agindo como reciclador. E o maior produtor de material a ser reciclado se chama cozinha.

Na elaboração deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos, professores e comunidade colocaram  as mãos na massa, ou seja, na cozinha, primeiramente relacionando todos os materiais (lixo orgânico e inorgânico), em seguida reciclando e transformando-os. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que jogamos fora. Este projeto promove, além da consciência e educação ecológica, a economia financeira.

Reaproveitar, reciclar e reutilizar são três palavrinhas que devem fazer parte do nosso dia a dia e precisamos nos conscientizar que atitudes verdadeiramente sustentáveis sejam absorvidas por nós e empregados em nossos fazeres diários. Desta forma, foi observado que noventa porcento do material recolhido foi utilizado no projeto.